Enseigner avec les Serious Games

Plan de cours

• Semaine 1 : Introduction au « Serious Game »
  • Découverte des « Serious Games » et de leur intérêt pédagogique.
    Être capable d’appréhender les différentes « formes » de Serious Games, qui peuvent correspondre à différentes approches pédagogiques d’enseignants.
• Semaine 2 : Choisir un « Serious Game » pour ses élèves ou étudiants
  • Être capable de trouver des « Serious Games ».
    Être capable d’analyser la pertinence d’un « Serious Game » par rapport à l’usage souhaité en classe.
• Semaine 3 : Le Serious Gaming : détourner les jeux de divertissement à des fins pédagogiques
  • Comprendre le potentiel pédagogique de tout jeu, vidéo ou non.
    Imaginer le « détournement pédagogique » d’un jeu originellement conçu pour le divertissement.
• Semaine 4 : Les Serious Games « papier-crayon »
  • Découvrir le potentiel pédagogique des jeux « non vidéo ».
    Être capable d’adapter un jeu « papier-crayon » à une visée pédagogique précise.
• Semaine 5 : Créer des « Serious Games » pour ses étudiants ou avec ses étudiants
  • Découvrir des outils de création vidéoludique simple permettant de créer soi-même des « Serious Games ».
    Utiliser ces outils pour mettre en place des activités pédagogiques reposant sur la création de « Serious Games » par les élèves.
• Semaine 6 à 7 - Conclusion : Introduire un « Serious Game » dans son cours
  • Être capable d’intégrer un « Serious Game » à son cours : semaine évaluative de synthèse mobilisant toutes les connaissances et compétences des semaines précédentes.